Rodríguez Larreta asegura que abrió una escuela por mes en la Ciudad de Buenos Aires. Sin embargo, un informe elaborado por Secretaría de Condiciones y Medio Ambiente de la Unión de Trabajadores de la Educación (UTE) lo desmiente: de las 54 anunciadas solo se construirán 37 y al momento se entregaron 5 en condiciones, 20 no tienen el final de obra y 12 no se terminaron de construir y que hay casos en las que son jardines que tienen apenas tres aulas.
En una inspección realizada en la escuela del Polo Mugica identificaron que las cocinas no tienen las válvulas de seguridad. “Si un día queda una llave de gas abierta, podría ocurrir una tragedia”, aseguran los docentes de esa institución. A la Escuela de Arte Rogelio Yrurtia le entregaron un edificio nuevo, pero 20 de las 40 aulas están con fajas del Ministerio de Educación que los tiene reservados para el traslado de parte de otra escuela que está a ocho kilómetros del lugar y no quiere mudarse.
Un dato a tener en cuenta es la cantidad de aulas que tienen las tan promocionadas “nuevas escuelas”. El Jardín Integral 3 de la comuna 12, sólo tiene tres aulas; el Jardín Integral 5, de la comuna 15, tiene cuatro. El Jardín Integral 9, ubicado en la comuna 8, no es nuevo, aunque lo hagan figurar como tal, sino que es un traslado. Tiene cuatro aulas y una quinta que es una biblioteca que fue adaptada como sala, pero quedó con una columna en el medio.
El caso del el Jardín Integral 14, de la comuna 4, es digno de destacar. Funcionaban como anexo de otro jardín dos salas en el edificio de un club. Lo que hizo el gobierno fue ampliar el acondicionamiento del lugar y construyeron otras seis salas. Pero ni siquiera es un nuevo edificio.
Los habitantes del Polo Lugano Villa 20, fueron beneficiados con seis aulas en el Jardín de Infantes Común (JIC) 15. Sin embargo, explicó Lorena Di Vita, delegada de UTE, “el proyecto original que se elaboró durante la gestión de Aníbal Ibarra, preveía una escuela infantil para niños de 45 días a 5 años. Cuando la gestión de Mauricio Macri retomó el proyecto en 2010, inauguraron ocho salas en total para niños de 2, 3, 4 y 5 años.
A la Primaria Jorge Newbery “la publicaron como una nueva escuela, pero sólo fue un traslado. Las aulas estaban debajo de las gradas del autódromo y construyeron un nuevo edificio. En total sólo se incorporaron 70 vacantes porque las salas son un poco más grandes y en lugar de 20 chicos en cada aula ahora hay alrededor de 30, pero con los mismos docentes y hay más casos de este tipo.
Fallo judicial
La jueza Elena Liberatori dio lugar a un amparo presentado por el legislador Patricio del Corro y ordenó al gobierno de la Ciudad adoptar las medidas necesarias para asegurar y garantizar el acceso a la educación primaria y secundaria en los distritos escolares 1, 5, 19, 20 y 21; a que informe cuales son las 54 escuelas nuevas construidas por esta gestión (2016/2019), mencionando en su caso si es obra nueva, obras de mantenimiento, ampliación, mudanza, etc., fecha de comienzo de la obra y fecha de finalización, tipo de nivel del centro educativo (inicial, jardín, primaria, secundaria, etc.), cantidad de vacantes que ofrece cada nuevo centro educativo, domicilio y Distrito Escolar al que pertenece.
Y que dicha información sea publicada en la página oficial del GCBA y actualizada permanentemente y publicar en su página web toda la información relativa a la cantidad de vacantes disponibles por Distrito Escolar actualizada en tiempo real, entre otras medidas. Al día de hoy, los datos de cantidad de vacantes que se van a generar sigue el mismo tono publicitario que tiene el resto de las obras anunciadas. Sostiene el gobierno que generarán más de 9.000 vacantes: 3.893 de nivel inicial, 3.127 de nivel primario y 2.060 de nivel secundario.
En su fallo, además, Liberatori criticó duramente al retaceo de información por parte del gobierno. “He dispuesto en reiteradas oportunidades que el Ministerio de Educación informara acerca de la cantidad de vacantes ofertadas en las escuelas públicas, la cantidad de estudiantes en lista de espera y la cantidad de estudiantes por aula.
No obstante, las respuestas arrimadas a la causa consisten en documentos que contienen información parcial, incompleta, no detallada, ni explicada, existiendo también otros pedidos de informes que nunca fueron respondidos (por ejemplo, el notificado a fs. 833/836 el 4 de julio 2018).
Esta conducta procesal de obrar cansino, omiso, renuente, pertinaz del Ministerio de Educación que no respetó ningún criterio lógico y de orden a la hora de responder a las puntuales requisitorias de este Juzgado referidas en torno a ejes tales como “cuánto”, “cuándo” y “dónde”, dificultaron en todo momento y de modo evidente la tarea de este tribunal y también el derecho de la parte actora a fin de acceder a una información pública”.
